به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت‌الاسلام اکبر اقوام کرباسی در طرح مشق کلام ضمن ارائه توضیحاتی در رابطه با اهمیت برگزاری طرح مشق کلام، به چالش‌های سیستم آموزشی حوزه و دانشگاه در تقویت بنیه‌های پژوهشی طلاب و دانشجویان اشاره کرد و ابراز داشت: علی‌رغم این که طلاب و دانشجویان در دوره‌های آموزشی مختلف با روش تحقیق و تدریس آشنا می‌شوند؛ اما متأسفانه همچنان در پایان دوره تحصیل با چالش‌هایی چون؛ نحوه انتخاب موضوع، فرایند قلم‌فرسایی و یا نگاشت مقاله و رساله روبرو هستند.
وی در ادامه بر اهمیت دغدغه‌مندی سیستم آموزشی نسبت به پژوهش و تحقق و عینت بخشی به یافته‌های دانشی تأکید کرد و ابراز داشت: طرح مشق کلام در واقع در صدد پرکردن این نقطه چالشی است تا فاصله‌ای که بین سیستم آموزش و پژوهش داریم را برای اهالی این عرصه پر نماییم و به دانش‌پژوهان یاد دهد که در عرصه عمل چگونه اتفاق بیفتد.
این پژوهشگر حوزوی ضمن اشاره به تجربه گروه‌های فقه و اصول و اخلاق حوزه در برپایی چنین طرح‌هایی، یادآور شد: جنس دانش کلام با جنس فقه و اخلاق متفاوت بوده، طبیعتاً آموزش و عملکردها متفاوت بوده، با یک حوزه جدیدی مواجه بوده، الگویی که تحت طرح مشق در عرصه‌های دانشی عملیاتی شده؛ متفاوت است.
حجت‌الاسلام اقوام کرباسی گزارشی از فرایند بررسی طرح مشق کلام در جلسات کارشناسی متعدد ارائه و قطب ایمان و تعمیق باور دینی دفتر تبلیغات اسلامی را طراح و انجمن کلام حوزه را مجری طرح مشق کلام برشمرد و اذعان داشت: انجمن کلام اسلامی حوزه‌های علمیه همواره آماده همکاری با مراکز و مجموعه‌های دانش کلامی کشور است.
این استاد حوزه به توجه مهم‌ترین مراکز آکادمیک دنیا نسبت به حوزه کلام اشاره کرد و ابراز داشت: فهم مطالعات تاریخی این کمک را می‌کند تا پیشینه اندیشه را در تاریخ و تبار تاریخی احصا نماییم؛ یکی از حوزه‌های مطالعاتی طرح مشق کلام سیر در این فضا است.
وی عدم اطلاع از منابع در مطالعات دانشی را از ضعف‌های پیش رو دانست و با بیان این که آموزش‌های ما آن‌گونه که باید نسبت به معرفی منابع معتبر علمی توجهی ندارند، اظهار داشت: جدای از نگاه تاریخی و فراگیری مراحل استخراج اندیشه در تبار تاریخ، باید به نحوه رجوع به منابع دست‌اول دانشی تسلط داشته باشیم.
حجت‌الاسلام اقوام کرباسی با بیان این که رسالت‌های مختلف دانش کلام، اجازه بهره‌گیری از قالب‌های مختلف آموزشی و دانشی را می‌دهد و هرکدام از ساحت‌های دانش کلام مبتنی بر روش‌های خاصی عملیاتی می‌گردد، خاطرنشان ساخت: توجه به روش‌شناسی و متدولوژی ساحت‌های علم کلام از جمله بحث‌های تبیینی در طرح مشق کلام خواهد بود.
وی ضمن تأکید بر اهمیت کاربردی‌سازی روش‌شناسی‌ها، افزود: چگونگی مسئله‌یابی، شناسایی موضوع، استخراج دیدگاه‌های مسئله، عملیاتی‌سازی سیر تاریخی مسئله، مقایسه سازی و نتیجه‌گیری از برایند مقایسه‌ها و فرایند نقد و بررسی مباحث در طرح مشق کلام تبیین خواهد شد.
این استاد طرح مشق کام تصریح کرد: عزیزان شرکت‌کننده در این طرح، در کنار فراگیری مباحث عمومی، در کارگاه‌های دانش‌افزایی تخصصی فعالیت‌های پژوهشی را مبتنی بر حلقه‌های کوچک چندنفره ادامه و بحث خاص کلامی را در قالب و شیوه متناسب تعریف و زیر نظر استاد، پیش می‌برند. مقاله علمی‌پژوهشی حداقل خروجی این حلقه‌ها خواهد بود.
وی به اصول حاکم بر این طرح اشاره کرد و با بیان این که سیستم آموزشی که نتواند ذهن را برای یک مسئله بارور سازد، ناقص خواهد بود، اظهار داشت: اساتید طرح مشق کلام، در نگارش پایان‌نامه‌ها و مقالات متعدد سطوح مختلف علم کلام، نقش‌آفرینی داشته، در طرح مشق کلام در عین تکمیل مباحث پژوهشی پیشین خود، در همراهی با حلقه ۵ نفره، موضوعات علمی مشخص را باز طراحی و با بهره‌گیری از ظرفیت شرکت‌کنندگان تکمیل و تا فرایند چاپ مقالات هدایت نماید.
حجت‌الاسلام اقوام کرباسی در بخش پایانی سخنان خود ضمن تأکید بر اهمیت ارائه فنون پژوهشی، وحدت موضوعی را یکی از ویژگی‌های رویکردی این کارگاه‌های تخصصی برشمرد و یادآور شد: حلقه‌های پژوهشی طرح مشق کلام به‌صورت مداوم در ارتباط و مباحثه علمی بوده، در فرایند ارزیابی هم‌گروهی‌ها، یافته‌های دانشی خود را با دیگران به اشتراک می‌گذارند.
